2022级风力发电工程技术人才培养方案

2022级风力发电工程技术专业人才培养方案

一、专业名称及代码

专业名称：风力发电工程技术

专业代码：430301

二、入学要求

普通高级中学毕业、中等职业学校毕业或具备同等学力。

三、修业年限

三年。

四、职业面向

表1 风力发电工程技术专业职业面向

所属专业

大类

（代码）

所属

专业类（代码）

对应行业

（代码）

主要职业类别

（代码）

主要岗位群或

技术领域

能源动力与材料（53）

新能源发电工程（5303）

电力、热力生产和供应业（44）

风力发电运行维护员（6280112）

电气值班员（6280106）

变配电运行值班员

（6280114）

1.风电机组制造、风电机组零部件生产企业

2.风力发电机组安装与调试

3.风电系统运行维护与检修

4.风电场建设管理

表2 本专业职业技能等级证书一览表

序号	证书名称	等级	证书颁证单位	备注
1	电工	操作证	中华人民共和国人力资源和社会保障部	必考
2	风力发电运行维护员	上岗证	中华人民共和国人力资源和社会保障部	必考
3	焊工	上岗证	中华人民共和国人力资源和社会保障部	选考
4	钳工	操作证	中华人民共和国人力资源和社会保障部	选考
5	CAD工程师	操作证	机械工业信息研究院CAD信息中心	选考
6	普通话水平测试等级证书	水平评价类	内蒙古自治区汉语言文字工作委员会	选考
7	高等学校英语应用能力（B级）考试证书	水平评价类	高等学校英语应用能力考试委员会	选考

五、培养目标

本专业培养理想信念坚定，德、智、体、美、劳全面发展，具有一定的科学文化水平，良好的人文素养、职业道德和创新意识，精益求精的工匠精神、劳动精神，较强的就业能力和可持续发展能力；在风电机组整机、零部件制造以及风电场第三方服务类企业的设计、装配、运维、检修人员等职业群，掌握电气、测控、机械技能和相应基础知识，具备风力发电工程技术应用与研发能力，具有一定的创新创业意识和较强的专业实践技能，能够从事风电设备及机组安装与调试、风电场的运行、维护与检修、风电场建设与管理等岗位工作的高素质复合型技术技能人才。

六、培养规格

本专业毕业生应在素质、知识和能力方面达到以下要求：

（一）素质

1.坚定拥护中国共产党领导和我国社会主义制度，在习近平新时代中国特色社会主义思想指引下，践行社会主义核心价值观，具有深厚的爱国情感和中华民族自豪感；

2.崇尚宪法、遵守法律、崇德向善、诚实守信、尊重生命、热爱劳动，履行道德准则和行为规范，具有社会责任感和社会参与意识；

3.具有团队精神、合作意识和良好的社会沟通能力；

4.爱岗敬业，具有良好的职业道德；

5.具有质量意识、环保意识、安全意识、信息素养、工匠精神、创新思维；

6.勇于奋斗、乐观向上，具有自我管理能力、职业生涯规划的意识；

7.具有健康的体魄、心理和健全的人格，掌握基本运动知识和一两项运动技能，养成良好的健身与卫生习惯、良好的行为习惯；

8.具有一定的审美和人文素养，能够形成一两项艺术特长或爱好；

9.具备适应边远地区风电场工作环境和高空作业的身心素质。

（二）知识

1.掌握必备的思想政治理论、科学文化基础知识和中华优秀传统文化知识；

2.掌握必要的计算机应用基础知识；

3.掌握一定的英语基本知识；

4.掌握一定的高等数学基本知识；

5.掌握风力发电机组结构及原理的知识；

6.掌握风风电设备的安装与调试知识；

7.掌握大型风电机组的运行与维护知识；

8.掌握大型风电机组的安装调试与控制知识；

9.掌握风光互补及风电场相关原理及技术。

（三）能力

1.具备运用辩证唯物主义基本观点及方法认识、分析和解决问题的能力；

2.具备一定的写作及数学运用的能力；

3.具备一定的英语阅读能力，能够读懂基本的英语版技术标准或资料；

4.具备计算机应用的能力和互联网信息的获取、分析及处理能力；

5.具备风电设备的使用的能力；

6.具备能独立完成风电机组生产工艺流程中的任一环节的能力；

7.具备能按照图纸施工风电系统工程，安调风电机组设备及控制电路的能力；

8.具备风电设备及相关节能设备的控制系统的装调、测试能力；

9.具备风电产品、风电系统销售方案制作及项目管理的能力；

10.具备利用信息化手段获取知识及技能的能力。

七、课程设置及要求

本专业课程主要包括公共基础课程和专业（技术）课程两部分。

（一）公共基础课程

公共基础课程包括思想道德与法治、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论、形势与政治、铸牢中华民族共同体意识等。

表3 公共基础课程

序号	课程名称	主要教学内容
1	思想道德与法治	以马列主义、毛泽东思想和中国特色社会理论体系为指导，以社会主义核心价值体系和社会主义核心价值观教育为主线，结合当代大学生的成长规律，帮助和指导大学生运用马克思主义的立场、观点和方法，解决有关人生、理想、道德、法律等方面的理论问题和实际问题，增强识别和抵制错误思想行为侵袭的能力，确立远大的生活目标，培养高尚的思想道德情操, 增强社会主义法制观念和法律意识，成为合格的社会主义事业的建设者和接班人。
2	毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论	以马列主义、毛泽东思想和中国特色社会理论体系为指导，从马克思主义基本原理与中国革命、建设和改革的实际相结合的理论成果的角度，帮助大学生弄清楚为什么马克思主义要中国化，什么是中国化的马克思主义；使大学生系统掌握中国化马克思主义的形成发展、主要内容和精神实质，深刻理解它对中国革命、建设和改革，实现中华民族伟大复兴中国梦的重要性，不断增强道路自信、理论自信、制度自信，从而使大学生坚定在党的领导下走中国特色社会主义道路的理想信念。
3	形势与政策	以马列主义、毛泽东思想和中国特色社会主义理论为指导，紧密结合国际形势，特别是我国改革开放和社会主义现代化建设的形势，进行马克思主义形势观、政策观教育。要求学生能够了解国内外重大时事，全面认识和正确理解党的基本路线、重大方针和政策，从而正确认识党和国家面临的形势和任务，理解和拥护党的路线、方针和政策，增强实现改革开放和社会主义现代化建设宏伟目标的信心和社会责任感，提高投身于建设社会主义事业的自觉性，增强爱国主义责任感和使命感，明确自身的人生定位和奋斗目标。
4	铸牢中华民族共同体意识	把爱国主义精神贯穿教育教学全过程，教育引导广大学生深刻认识到祖国统一是各族人民的最高利益，民族团结是祖国统一的重要保证；中华民族一家亲、同心共筑中国梦，是全体中华儿女的共同心愿，也是全国各族人民的共同目标，把爱我中华的种子植入学生心灵深处。
5	中华优秀传统文化	学习古文、古诗、词语、乐曲、赋、民族音乐、民族戏剧、曲艺、国画、书法、对联、灯谜、射覆、酒令、歇后语等；传统节日（均按农历）有：正月初一春节（农历新年）、正月十五元宵节、四月五日清明节、清明节前后的寒食节、五月五日端午节、七月七日七夕节、八月十五中秋节、腊月三十除夕以及各种民俗活动等；包括传统历法在内的中国古代自然科学以及生活在中国的各地区、各少数民族的传统文化也是中华传统文化的组成部分。通过学习可以掌握中华传统文化精髓，增长爱国主义情怀。
6	体育	以学生身体的运动参与为主要手段，以促进学生身体素质、增进学生健康为主要目的的一门人文素养类课程。该课程主要培养学生的运动技术和技能，培养学生终身参与体育锻炼的意识，培养良好的团结精神和协作意识。通过学习本课程学生能够初步掌握身体锻炼的基本原理和常用方法，学生的身体素质得到针对性的锻炼和提升，学生能够掌握1-2个运动项目的基础运动技术和技能，学生的团队精神和协作意识逐步加强，学生初步形成终身参与体育运动的意识和能力。
7	军事理论与军训	军事技能训练和军事理论教学两个部分组成。军事技能训练以中国人民解放军的条令条例为依据，严格训练，严格要求，培养学生良好的军事素质和军训作风，强化学生的集体主义观念，组织纪律性等；军事理论教学主要涵盖了国防知识、人民防空、军事高技术等内容，增强学生的国防观念和国家安全意识，强化爱国主义、集体主义观念。
8	大学生职业发展与就业指导	对高职生创业观念进行科学指导，培养他们的创业意识，帮助他们正确认识企业在社会中的作用和自我雇用，了解创办和经营企业的基本知识和实践技能，掌握国家对大学生创业相关扶持政策，从而提升他们的创业能力和就业能力。对学生进行就业方面的指导。为学生提供就业政策、求职技巧、就业信息等方面的指导，帮助学生了解我国、当地的就业形势、就业政策，根据自身的条件、特点、职业目标、职业方向、社会需求等情况，选择适当的职业；对学生进行职业适应、就业权益、劳动法规、创业等教育，帮助学生树立正确的世界观、人生观、价值观，充分发挥自己的才能，实现自己的人生价值和社会价值，促使学生顺利就业、创业。
9	心理健康教育	解决学生成长中遇到的各种心理问题，培养良好的心理素质。使学生达到积极向上、乐观、好学的良好心态。
10	劳动教育	以学生获得积极的劳动体验，形成良好的技术素养为基本目标，以操作性学习为基本特征的必修课。通过学习，培养学生的劳动观念、磨练意志品质、树立艰苦创业的精神以及促进学生多方面的发展。
11	公共英语	掌握常用公共英语知识，能用英语与人进行交流，能书写一般性便函。
12	信息技术1	主要讲解常见PPT、word和电子表格等相关知识。掌握PPT、word和电子表格的使用方法和电脑办公知识。

（二）专业（技术）课程

1.专业基础课程

专业基础课程包括机械制图与CAD、电工电子技术、传感器原理及应用、电力电子技术技术、PLC应用技术、液压与气压传动、电机与电气控制技术、机械设计基础课程。

表4 专业基础课程

序号	课程名称	主要教学内容
1	机械制图与CAD	主要学习零件的实体造型、曲面造型、装配模型的建立、模具设计、工程图的创建。使得学生具有典型零件的绘制设计与加工操作的能力。
2	电工电子技术	主要学习常见电工电子元器件及其典型电路原理的分析和安装方法。掌握电工电子元器件的识别、原理和安装知识。
3	传感器原理及应用	主要学习传感器技术基础、温度传感器、力传感器、光电传感器、图像传感器、霍尔传感器与其他磁传感器及应用、位移、物位传感器、新型传感器、传感器接口电路、智能传感器、传感器网络等。
4	电力电子技术	学习风力发电系统中电力电子技术的应用和作用。使学生掌握从风力机发电到并网所经过的电力变换过程，包括整流、滤波、直流变换、逆变、交流变换等。
5	PLC应用技术	主要学习电气控制的基础知识，学习PLC的种类，作用，掌握梯形图的绘制及含义等。
6	液压与气压传动	主要学习常见液压元件、液压传动的原理，各元件的结构和工作过程，以及气动元件的结构原理，典型液压与气动控制技术的应用等。
7	电机与电气控制技术	主要学习电动机的基本功用、分类和工作原理，掌握基本电气元件的结构及工作原理，能看懂电动机控制电路图并安装控制线路。
8	机械设计基础	以齿轮减速器及以齿轮减速器为主体的一般机械传动装置的设计过程为例，按照课程设计的一般步骤，对课程设计从准备到编写设计计算说明书与准备答辩的全过程，逐一作了具体、扼要的阐述，并注意讲清楚设计中各个阶段的设计思想及设计方法，注意设计思路和方法的引导，启迪学生在融会贯通的基础上进行设计。通过学习可以掌握典型机械传动原理的设计和计算，并绘制相应的图纸。

2.专业核心课程

专业核心课程包括：风电场建设基础、风力发电机组原理与应用、风电机组安装与调试、风电机组控制技术、风电场维护与检修技术、风力发电机组维护与检修技术、风光互补及风电场监控、风力发电机组构造与维修。

表5 专业核心课程

序号	课程名称	主要教学内容
1	风力发电机组原理与应用	本课程是风力发电工程技术专业的一门专业核心课，通过本课程的学习，使学生熟悉风力发电机空气动力学原理、风力发电机组结构、原理及初步维护保养知识，重点掌握风力发电机组的偏航系统、变桨距系统、发电系统等主要内容的知识点。
2	风电场建设基础	本课程是风力发电工程技术专业的一门专业核心课，通过本课程的学习，使学生掌握风资源评估、风电场场址的选择、风力发电机组选型、布置、安装、试运行以及工程施工等知识和技能，培养学生风电场建设岗位职业能力、实践动手能力、解决实际问题的能力，基本具备风电场建设开发设计能力。
3	风电机组安装与调试	本课程学习领域是风力发电工程技术专业、风电场运行与维护专业、风力发电设备制造与安装专业等专业的一门主干课程。通过本课程的学习，使学生掌握风力发电机组安装与调试的基础知识和专业技能，学会风力发电机组的安装与调试，包括风力发电机组的工厂装配与调试和风电场现场总装与调试。学生在完成课程的同时，在创新意识、团队协作、交流表达、信息处理、分析问题与解决问题等各方面得到提高。
4	风力发电机组控制技术	本课程是风力发电工程技术专业的一门专业核心课，通过本课程的学习，使学生掌握定桨距风力发电机组、变桨距风力发电机组、恒频变速风力发电机组运行中的基本控制要求、控制策略、风力发电机组的软并网技术，变桨距技术、偏航控制技术、变速风力发电机组在实现对最佳功率曲线的跟踪过程中的各种控制和处理方法、风电场主控台运行操作、参数监视及数据维护等知识与技能，培养学生风电场控制与检测岗位群所需的职业能力、实践动手能力、解决实际问题的能力，基本具备风电场控制系统运行、设备维护的专业能力。
5	风电场维护与检修技术	本课程是风力发电工程技术专业的一门专业核心课。通过本课程的学习，使学生掌握风电机组运行与维护、变电站运行与维护相关知识。重点培养学生传动系统、液压系统、偏航系统、电控系统的运行维护及故障分析、变电系统运行与维护等。培养学生风电场运行与维护岗位职业能力、实践动手能力、解决实际问题的能力，基本具备风力发电运行维护员素质、能力。
6	风力发电机组维护与检修技术	本课程是风力发电工程技术专业的一门专业核心课，通过本课程的学习，使学生了解风力发电机组电控系统的生产制造以及质量控制，使学生熟练掌握风力发电机组结构、分类，风力发电机组核心部件和子系统，以及风电机组常用电气元件的原理及应用，熟练掌握机组各大系统的运行控制要求、控制策略及后台SCADA数据的获取、分析及机组故障预判的方法，结合实际设备，培养学生风电机组安装、调试、故障处理、运行维护等方面的思维逻辑及动手能力。
7	风光互补及风电场监控	本课程是风力发电工程技术专业的一门专业核心课，在实训中主要学习风光互补发电系统设备组成及控制原理，能掌握基本的电气设计方法并能完成系统电气设计，能完成系统控制程序的编写，能完成系统中设备的安装及电气接线。
8	风力发电机组构造与维修	本课程是风力发电工程技术专业的一门专业核心课，通过本课程的学习，使学生了解风力发电机组电结构组成及维修机理，使学生熟练掌握风力发电机组结构、分类，以及风电机组常用电气元件的原理及应用，分析及机组故障预判的方法，结合实际设备，培养学生风电机组安装、维护等方面基本能力。

3.专业拓展课

专业拓展课程包括：风力发电运行维护员素养、工厂供配电技术、仪表应用技术三门课程。

（三）实践性教学环节

以培养风力发电工程技术专业的核心能力为主线构建实践课程体系，注重职业道德和职业素养的养成。在实践教学体系中，安排了基础实训、专业实训、顶岗实习和毕业设计三个模块，充分体现了学生动手能力的培养过程是从专业基础能力到专业核心能力再到专业综合能力。

表6 实践性教学的主要内容

序号	实训项目	主要内容
1	PLC应用技术实训	本课程要求学生熟练掌握PLC的基本结构、基本原理和功能，能根据控制要求进行PLC控制程序的设计，了解并掌握电气设备自动化的基本工作原理、特点及应用。
2	金工实训	通过钳工实训课程的集中实训，使学生在掌握课堂教学内容的基础上，进一步提高钳工常用设备、量具的使用；立体划线；钳工锯削、锉削、錾削、钻孔、攻/套螺纹等基本操作的基本能力
3	传感器原理及应用	通过实训培养学生的对各种常用传感器的认知，检测能力。从而熟悉风力发电机组上面的角度传感器、转速传感器、风速仪、风向标等的检测方法。
4	风力发电机组原理与应用	通过本实训让学生熟悉风力发电机空气动力学原理、风力发电机组的内部结构以及工作原理，掌握风力发电机组的偏航变桨控制、偏航控制、发电系统等知识，学会其控制系统的基本原理。
5	电机与电气控制技术	通过电机与电气控制实训课程的集中实训，使学生在掌握电机与拖动课程课堂教学内容的基础上，进一步提高三相异步电动机的控制、电力拖动常用元件的拆装、点动控制电路、长动控制电路、顺序控制电路、接触器联锁正反转控制电路、降压启动控制电路、双速电动机控制电路连接及调试的基本能力。
6	风光互补及风电场监控	本课程是风力发电工程技术的专业实训课程，在实训中主要学习风光互补发电系统设备组成及控制原理，能掌握基本的电气设计方法并能完成系统电气设计，能完成系统控制程序的编写，能完成系统中设备的安装及电气接线。
7	专业综合实训	通过风力发电综合实训课程的集中实训，使学生在掌握电气控制与 PLC、风力发电机组安装与调试等课堂教学内容的基础上，进一步提高风力发电技术的安装、调试、维护的基本能力。
8	毕业设计（论文）	通过毕业设计，以风力发电机组结构及控制为载体，综合运用所学理论知识和技能解决实际问题的能力，培养学生设计、计算、绘图、工艺技术、经济论证的能力，培养学生综合运用知识解决实际问题的能力。
9	顶岗（跟岗）实习	学生在企业和学校的共同指导下，通过顶岗实习，能够运用所学知识解决工作中的实际问题，能够从事风力发电机组零部件生产、整机装配与调试、风电场运行与维护、风电设备销售等工作任务。

（四）创新创业课程

表7 创新创业教育一览表

序号	课程名称	学时	学分	备注
1	大学生职业发展与就业指导	38	2
2	创新创业教育	32	2
3	专业技能综合实训	30	1
4	风电场维护与检修技术	48	2
5	风力发电机组控制技术	64	3
6	工厂供配电技术	48	2
7	风光互补及风电场监控	64	3
8	电机与电气控制技术	64	2
9	金工实训	64	2

八、教学进程

（一）教学进程安排

表8 风力发电工程技术专业教学进程表

附件3-1：教学进程安排表（参考）
课程类别		序号	课程代码	课程名称	课程性质		学分	教学课时			开设学期	教学进程(学期、教学活动周数课堂教学周数、平均周学时）						课程考核	开课部门	备注
					课程类型(A/B/C)	理实一体		总计	理论	实践		1学期	2学期	3学期	4学期	5学期	6学期
												20	20	20	20	20	20
												15	18	18	18	3	0
公共基础课	公共必修课	1	20901001	思想道德与法治	B	否	3	48	42	6	1	3.2						考试	马克思主义教学部
		2	20901002	毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论	B	否	4	64	54	10	2		4					考试	马克思主义教学部
		3	20901004	形势与政策1	A	否	0.5	4	4		1	√						考查	马克思主义教学部	不计入周学时平均值，根据实际情况保证总学时。
		4	20901021	形势与政策2	A	否	0.5	4	4		2		√					考查	马克思主义教学部
		5	20901022	形势与政策3	A	否	0.5	4	4		3			√				考查	马克思主义教学部
		6	20901023	形势与政策4	A	否	0.5	4	4		4				√			考查	马克思主义教学部
		7	20902004	铸牢中华民族共同体意识	A	否	1				1	2						考试	马克思主义教学部
		8	20207062	中华优秀传统文化	A	否	1	16	16		1	√						考查	线上教学
		9	21102021	体育1	C	否	1	24		24	1	2						达标	体育系
		10	21102022	体育2	C	否	1	30		30	2		2					达标	体育系
		11	20102023	体育3	C	否	1	30		30	3			2				达标	体育系
		12	20102024	体育4	C	否	1	24		24	4				2			达标	体育系
		13	20801201	公共英语1	A	否	3.5	56	56		1	4						考试	公共教学部
		14	20801202	公共英语2	A	否	4.5	72	72		2		4					考试	公共教学部
		15	20601031	信息技术1	B	否	2	48	16	32	2		2.5					考查	信息技术系
		16	11401003	大学生职业发展与就业指导1	B	否	1	18	12	6	1	1.2						考查	创业就业教研室
		17	11401004	大学生职业发展与就业指导2	B	否	1	20	12	8	4				1			考查	创业就业教研室
		18	11201007	心理健康教育	A	否	2	32	32		2		1.7					考查	思政综合教研室	线上（20）线下结合
		19	11201009	劳动教育1	B	否	0.5	90	4	74	1	√						考查	思政综合教研室
		20	11201010	劳动教育2	B	否	0.5		4		2		√					考查	思政综合教研室
		21	11201011	劳动教育3	B	否	0.5		4		3			√				考查	思政综合教研室
		22	11201012	劳动教育4	B	否	0.5		4		4				√			考查	思政综合教研室
		23	11201013	劳动教育5	C	否	0.5				5					√		考查	思政综合教研室
		24	11201014	劳动教育6	C	否	0.5				6						√	考查	思政综合教研室
		25	11201005	军训	B	否	2	112		112	1	2w						达标	思政综合教研室	w代表实践周
		26	11201006	军事理论	B	否	2	36	36		1	2.4						考试	思政综合教研室
		小计					36	590	360	230		14.80	14.20	2.00	3.00	0.00	0.00
	公共选修课	1	11401001	创新创业教育	B	否	2	32	24	8	2		1.7					考查	创业就业教研室	必修
		2	20207066	美育	A	否	2	32	32		3			√				考查	师范教育系线上教学	必修
		2	20207066	美育	A	否	2	32	32		3			√				考查	师范教育系线上教学	必修
		3	20802202	安全教育	A	否	1				1	√						考查	线上教学	必修
		4	20802201	职业素养	A	否	1				1	√						考查	线上教学	必修
		5	20207064	思政课程	A	否	2				1	√						考查	线上教学	必修
		6	88888888	生态环境教育	A	否	1				1	√						考查	线上教学	必修
		7	11201008	健康教育	A	否	1				1	√						考查	线上教学	必修
		8	20601032	信息技术2	B	否	2	32	32		2		1.5					考查	信息技术系	限选（最少完成4学分）
		9	20302032	高等数学	A	否	2	32	32		1	2.00						考查	公共教学部
		10	20801017	行业英语	A	否	2	32	32									考查	公共教学部
		11	20207067	大学语文	A	否	2	32	32									考查	公共教学部
		12	99999999	线上课程包	A	否	4											考查	线上教学	智慧树选课，任选
		小计					18	128	120	8	13	2	3.2	0	0	0	0
	公共基础课累计、占总学时比例						54	718	480	238		16.80	17.40	2.00	3.00	0.00	0.00	26%
专业（(技能）课	专业必修课	1	20406001	机械制图与CAD	A	否	4	64	64		1	4.20						考试	机电工程系
		2	20406002	电工电子技术	A	否	4	64	64		1	4.20						考试	机电工程系
		3	20406003	机械设计基础	A	否	4	64	64		2		3.56					考试	机电工程系
		4	20406004	风力发电机组构造与维修	B	是	3	64	32	32	3			3.56				考试	机电工程系
		5	20406005	液压与气压传动技术	B	是	1.5	32	16	16	1	2.00						考试	机电工程系
		6	20406006	传感器原理及应用	B	是	2	48	16	32	2		2.67					考试	机电工程系
		7	20406007	电机与电气控制技术	B	是	2.5	64	16	48	3			3.56				考试	机电工程系
		8	20406008	电力电子技术	A	是	2	32	32		4				1.78			考试	机电工程系
		9	20406009	风力发电机组原理与应用	B	是	3	64	32	32	2		3.56					考试	机电工程系
		10	20406010	风力发电机组安装与调试	B	是	3	64	32	32	4				3.56			考试	机电工程系
		11	20406011	风电场建设基础	A	否	2	32	32		4				1.78			考试	机电工程系
		12	20406012	PLC应用技术	B	是	3	64	32	32	3			3.56				考试	机电工程系
		13	20406013	风电场维护与检修技术	B	是	2	48	16	32	4				2.67			考试	机电工程系
		14	20406014	风力发电机组控制技术	B	是	1.5	32	16	16	4				1.78			考试	机电工程系
		15	20406015	风光互补及风电场监控	8	是	1.5	32	16	16	4				1.78			考试	机电工程系
		16	20406016	风力发电机组维护与检修技术	B	是	3	64	32	32	4				3.56			考试	机电工程系
		17	20406017	金工实训	C	是	2	64		64	3			3.56				考试	机电工程系
		18	20406018	专业综合实训	C	否	1	30		30	5					1W		过关	机电工程系
		19	20406019	认知学习	C	否	1	30		30	5					1W		考查	机电工程系
		20	20406020	毕业设计	C	否	4	120		120	5-6					2W	2W	过关	机电工程系
		21	20406021	顶岗实习	C	否	26	780		780	5-6					11W	15W	考查	机电工程系
		22	20406022	毕业教育与毕业鉴定	C	否	2	60		60	6						2W	考查	机电工程系
		小计					78	1916	512	1404		10.40	9.79	16.91	14.24	20.00	0.00
	专业选修课	1	20406022	风力发电运行维护员素养	A	否	2	32	32		5					1.78		考查	机电工程系
		2	20406023	仪表应用技术	B	是	2.5	64	16	48	3			3.56				考查	机电工程系
		3	20406024	工厂供配电技术	A	否	2.5	64	16	48	3			3.56				考查	机电工程系
		小计					7	160	64	96		0.00	0.00	7.12	0.00		0.00
总计							139	2794	1056	1738	13	27.20	27.19	23.36	19.91	21.78	0
专业（技能）课累计、占总学时比例							85	2076	576	1500	0	10.40	7.12	24.03	16.91	20.00	0.00	74%
考试												1W	1W	1W	1W	1W
毕业鉴定																	2W
平均周学时												27.20	24.52	26.03	19.91	20.00	0.00
学分总计、学时总计							139					2794				—
选修课程：学分总计、学时总计、占总学时比例							25					288				10%
实践性教学：学时总计、占总学时比例							—					1738				62%

（二）教学周分配

表9 教学周分配表

项目周数学期	第一学年		第二学年		第三学年		合计周数
项目周数学期	一	二	三	四	五	六	合计周数
课程教学	15	18	18	18	3		72
入学教育	1						1
军训	2						2
劳动教育							3
综合实训					1		1
认识实习					1		1
毕业设计					1	2	3
顶岗实习					11	15	26
毕业教育与毕业鉴定						2	2
法定节假日	1	1	1	1	1	1	6
考试	1	1	1	1	1		5
合计	20	20	20	20	20	20	120

（三）学时安排

表10 课程结构与比例（总学时：2794）

课程类别	学时数	占总学时比例	备注
公共基础课程	718	26%
专业（技能）课程	2076	74%
实践性教学	1738	62%
选修课程	288	10%

（四）课程体系

表11 风力发电工程技术专业课程体系

专业基础平台培养阶段		专业核心能力培养阶段		职业综合能力培养阶段	顶岗实习和职业能力拓展培养阶段
第1学期	第2学期	第3学期	第4学期	第5学期	第6学期
机械制图与CAD	风力发电机组原理与应用	风力发电机组构造与维修	风光互补及风电场监控	综合实训	顶岗实习
电工电子技术	机械设计基础	电机与电气控制技术	风力发电机组安装与调试	顶岗实习	顶岗实习
液压与气压传动技术	传感器原理及应用	工厂供配电技术	风电场运行与维护	毕业设计	毕业设计
		PLC应用技术	风力发电机组控制技术	毕业教育与毕业鉴定	毕业教育与毕业鉴定
		仪表应用技术	风力发电机组维护与检测技术	认识学习
		金工实训	电力电子技术	风力发电运行维护员素养
			风电场建设基础

九、实施保障

（一）师资队伍

1.队伍结构

本专业学生数与专任教师数比例为 17：1，优于国家的标准要求。双师素质教师占专业教师比例一般不低于60% ,专任教师队伍要考虑职称、年龄，形成合理的梯队结构。其中50周岁以上教师5人，40—50周岁教师5人，30—40周岁教师4人。具有教授职称的3人，具有高级工程师或副教授职称的6人，其他5名教师为讲师职称。具有执业资格等级证书的有8人。

2.专任教师

本专业教师均具有高校教师资格，其中5人具有高级工程师、高级技师、创业指导师证等证书，专业知识扎实。有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心；具有风电、机电相关专业研究生及以上学历4人，具有自动化、机械工程等相关专业大学本科学历9人，其他专业学历1人；具有扎实的本专业相关理论功底和实践能力；具有较强信息化教学能力，能够开展课程教学改革和科学研究; 有每5年累计不少于6个月的企业实践经历。

3.专业带头人

专业带头人具有副教授及以上职称，能够较好地把握国内风电行业、专业发展，广泛联系行业企业，了解行业企业对本专业人才的需求实际，教学设计、专业研究能力强，组织开展教科研工作能力强，在本区域或本领域具有一定的专业影响力。

4.兼职教师

本专业现有兼职教师3人，主要从本专业相关的行业企业聘任，具备良好的思想政治素质、职业道德和工匠精神，具有扎实的专业知识和丰富的实际工作经验，具有中级及以上相关专业职称，能承担专业课程教学、实习实训指导和学生职业发展规划指导等教学任务。

(二)教学设施

教学设施主要包括能够满足正常的课程教学、实习实训所需的专业教室、校内实训室和校外实训基地等。

1.专业教室

专业教室一般配备黑(白)板、多媒体计算机、投影设备、音响设备，互联网接入或 Wi-Fi环境，并实施网络安全防护措施；安装应急照明装置并保持良好状态，符合紧急疏散要求，标志明显，保持逃生通道畅通无阻等。

2.校内实训室

风力发电工程技术专业校内共有PLC应用技术实训室、电力电子技术实训室、风力发电机组控制技术实训室、风电场模拟仿真实训室、风力发电模拟仿真实训室等 11 个专业实训教室，详情如下表所示：

表12 风力发电工程技术专业校内实训基地

实训室名称(全称)	建筑面积（㎡）	建成时间
实训室名称(全称)	建筑面积（㎡）	建成时间
PLC应用技术实训室	120	2009年
电工电子技术实训室	90	2009年
电力电子技术实训室	90	2009年
焊接技术实训室	240	2011年
智能微电网综合实训室	120	2018年
风力发电模拟仿真实训室	90	2009年
机械加工技术实训室	240	2013年
风力发电机组控制技术实训室	120	2018年
风光互补控制技术实训室	120	2019年
风电场模拟仿真实训室	120	2019年
液压工程技术实训室	120	2013年

3.校外实训基地资源配置

不断拓展校外实践基地，已建成2个实训基地，已成为服务于风力发电技术研发、制造、销售、维修人员上岗、继续教育、技能培训的“校企‘双主体’育人”的示范基地。通过建立多元化实训基地满足风电产业链不同技术领域的人才需求，使学生更多地接触新技术、新设备、新知识、新工艺,扩大学生视野。

表13 风力发电工程技术专业校外实训基地

序号	基地名称	承担实训内容	与风电专业相关业务
1	中国电力投资集团公司×××分公司	课中学习、顶岗实习	风电场建设、运行，风电技术人员培训等
2	金风科技股份有限公司	课中学习、顶岗实习	大型风力发电机组研究、开发与生产制造

（三）教学资源

教学资源主要包括能够满足学生专业学习、教师专业教学研究和教学实施所需的教材、图书文献及数字教学资源等。

1.教材选用基本要求

按照国家规定选用优质教材，禁止不合格的教材进入课堂；学院应建立专业教师、行业专家和教研人员等参与的教材选用机构，完善教材选用制度，经过规范程序择)选用教材。

2.图书文献配备基本要求

风力发电工程技术专业技术类图书和实务案例类图书；5种以上风力发电工程技术专业学术期刊。图书文献配备能满足人才培养、专业建设、教科研等工作的需要，方便师生查询、借阅。专业类图书文献主要包括：风电行业政策法规、行业标准、行业规范以及机械工程手册、电气工程师手册等；

3.数字教学资源配置基本要求

建设、配备与本专业有关的音视频素材、教学课件、数字化教学案例库、虚拟仿真软件、数字教材等专业教学资源库，应种类丰富、形式多样、使用便捷、动态更新，能满足教学要求。

（四）质量保障

1.学院和系部有完善的教学管理机制，加强日常教学组织运行与管理，定期开展课程建设和教学诊断与改进，建立推门听课、定期听评课等制度，建立与企业联动的实践教学环节督导制度，严明教学纪律，强化教学组织功能，定期开展公开课、示范课等教研活动。

2.建立毕业生跟踪反馈机制及社会评价机制，并对生源情况、在校生学业水平、毕业生就业情况等进行分析，定期评价人才培养质量和培养目标达成情况。

3.所属教研室充分利用评价分析结果，有效改进专业教学，持续提高人才培养质量。

十、毕业要求

毕业要求是学生通过规定年限的学习，须修满的专业人才培养方案所规定的学时学分，完成规定的教学活动，毕业时应达到的素质、知识和能力等方面要求。毕业要求应能支撑培养目标的有效达成。

（一）学分要求

学生毕业时，必须完成人才培养方案中的全部教学环节学习任务，取得教学计划中规定的总学分不低于139学分，但必须修完公共基础课程36学分，其中智慧树选课4学分，专业基础课程59学分，专业核心课程19学分，专业拓展课程7学分。

(二)素质、知识和能力要求

1.素质要求

具有正确的世界观、人生观、价值观；具有良好的职业道德和专业素养；具有良好的身心素质和人文素养；掌握必备的思想政治理论、科学文化基础知识和中华优秀传统文化知识；熟悉与本专业相关的法律法规以及环境保护、安全消防、文明生产等相关知识。

2.知识要求

掌握风电机组零部件生产技术，掌握典型风力发电机组的安装调试、维护与维修的相关知识，熟悉风电场运维的知识及技能。

3.能力要求

具有一定的专业能力、方法能力和社会能力，德智体美劳全方位发展的人才。

（三）证书要求

1.毕业证书

国家教育部普通高等学校毕业证书（大专）

2.职业等级证书

中华人民共和国人力资源与社会保障部的风力发电运行维护员证和电工证是学生必考的证书。另外学生可根据自己的需要考取钳工操作证书（选考）、焊工证书（选考）、CAD设计绘图操作证书（选考）、普通话水平测试等积证书（选考）、高等学校英语能力等级证书（选考），并且考取各类证书后可获得相应的学分。

学生毕业时，要求必须考取一种职业等级证书才能获得毕业资格。

十一、其他说明

（一）学分奖励和转换制度

学生在参加各级别比赛及考取证书时，可以获得相应的学分。学分转换如下表所示。

表14 学分转换

序号	创新学分	学分
1	全国高等学校英语应用能力三级考试	2
2	全国高等学校英语应用能力四级考试	4
3	全国计算机等级考试	2
4	电工证书	4
5	风力发电运行维护员证书	4
6	焊工证书	4
7	CAD操作证书	4
8	钳工证书	4
9	国家专利	4
10	学生参加市级、自治区级、国家级技能竞赛	1、2、3
11	学术期刊发表论文	2
12	技术革新成果	2-3
13	在校期间参加大学生社会实践与社团活动、科技文化第二课堂并取得优异成绩	1-2
14	三好学生、优秀毕业生	1-2
15	各级运动会表现突出	0.5-1
16	各级各类志愿者	1

学生获得创新学分须由本人申请，经指导教师推荐（或提交原始材料），所在系（部）审核，报教学管理部批准后方可获得。一个项目获多项学分者，仅取一项最高学分。

（二）产学合作方式与要求

企业与院校各自发挥优势，以产业和技术发展的最新需求推动高校人才培养改革。本系联合优质企业，为学生提供实习及就业岗位，利用企业高端设备的使用及维护来培养学生，利用现代学徒制，帮助学生提高专业素养与技能。与此同时，企业也运用学校的教学模式、资源以及师资等，为其培养员工的基本专业素养。在产学合作过程中，本系与相关企业多次沟通，紧抓现代企业的生产要求，尽量为企业培养优质人才，服务企业，服务社会。

（三）1+X证书制度试点

1.书证融通

根据“职教20条”的相关要求，本人才培养方案将电工电子技术、电机与控制技术放在专业基础课程中，为学生考取电工证奠定良好的基础，并将风力发电机组原理与应用、风电机组安装与调试、风电机组控制技术等课程设置专业核心课程中，设置的时间节点与证书考试时间相联系，有专业的任课教师给予学生们指导和练习，保证学生考证通过率。同时，鼓励学历证书与职业技能等级证书的学习成果相互转换。

2.分类指导

在开展学生教育工作中要分清主次，突出重点，特别是要做好学业困难，存在心理问题、面临就业困难、患有重大身体疾病、家庭经济困难、受过纪律处分的学生、需要重点帮扶的少数民族以及在开展日常工作中最需要关注的学生教育管理等，对这些学生逐一了解、逐一帮扶、逐一建档、逐一定策。在开展专业技能培训的过程中，重点帮扶和关照，增加辅导力度，不断提升教育程度。

（四）选修课

1.公共选修课

公共选修课包括线上和线下两部分教学模式，要求修满18学分。其中线下部分主要包括创新创业教育、信息技术2、高等数学、行业英语和大学语文等，要求至少修满8学分；线上部分包括安全教育、美育、职业素养、生态环境教育、健康教育、线上课程包等，要求修满10学分。

2.专业选修课

包括风力发电运行维护员素养、仪表应用技术等，要求修满7学分。

（五）教育教学改革及措施

1.人才培养模式改革

主要采取校企合作、产教融合等方式。

2.课程体系改革

根据“职教20条”的相关要求，及时调整课程体系，打破以知识传授为主要特征的传统学科课程体系，转变为以工作任务为中心组织课程内容，让学生在完成具体项目的过程中构建相关理论知识，并发展相关职业能力。教学效果评价采取过程评价与结果评价相结合的方式，通过理论与实践相结合，重点评价学生的职业能力。

3.实践教学改革

强化实践育人理念，充分认识实践教学改革的重要意义；做好方案设计，开展实践教学的理论研究与实践探索；深化实践教学改革，进一步优化课程体系和教学内容；优化实习和社会实践环节，着力增强学生的实践技能；整合课外实践项目资源，进一步完善大学生实践创新计划；加强实践教学队伍建设，着力提升实践教学水平；完善教学质量监控体系，促进教学质量稳步提升。

4.教学方法改革

根据学情需要，针对不同生源，例如中专、五年制、及普专文理科学生，采取不同的教学模式及方法，但应以鼓励式教学为主，适当采取理实一体教学法、项目化教学法、线上线下混合式教学法等。

应及时对教学方法进行检验及调整，检验的方法主要有“专家评价”、“同行评价”、“学生评价”和“教师自评”等

·（一）设计说明

按照“专业调研→提炼专业岗位→岗位能力分析→岗位知识结构（关键知识、相关知识、拓展知识）分析→实训环节”的设计思路，遵循将职业素质教育贯穿于专业人才培养全过程的原则，考虑职业教育与终身学习对接，分析专业所需开设的课程。

（二）审定程序

1.教务处对各专业人才培养方案制（修）订的总体原则、形式、结构完整负责，在人才培养方案制（修）订过程中协助各系部开展工作，并协调全院各专业公共类课程的教学安排。

2.各专业由专业带头人负责对专业人才培养方案提出具体制（修）订意见与初步方案。

3.教研室主任负责组织教研室成员集体讨论形成初稿。

4.各系部组织专业建设指导委员会（含企业专家）对专业人才培养方案进行初审。

5.教务处组织校内专家组进行论证。

6.学院党组织会议审定。

7.报上级教育行政部门备案。

8.通过学院网站等向社会公开，接受全社会监督。

诊改专栏

来源：本站 2022/2/21 10:01:32 作者：浏览量：

诊改专栏

诊改专栏

2022级风力发电工程技术人才培养方案

来源：本站 2022/2/21 10:01:32 作者： 浏览量：

诊改专栏

来源：本站 2022/2/21 10:01:32 作者：浏览量：